Deutsches Baugewerks-Blatt : Wochenschr. für d. Interessen d. prakt. Baugewerks: Deutsches Baugewerks-Blatt : Wochenschr. für d. Interessen d. prakt. Baugewerks

Deutsches Baugewerks-Blatt : Wochenschr. für d. Interessen d. prakt. Baugewerks (Jg. 53, Bd. 12, 1893)

Bibliografische Daten

Zeitschrift

Persistenter Identifier:: 1529487027376

Titel:: Deutsches Baugewerks-Blatt : Wochenschr. für d. Interessen d. prakt. Baugewerks

Erscheinungsort:: Berlin

Erscheinungsverlauf:: 42.1882-58.1899

Strukturtyp:: Zeitschrift

Sammlung:: Zeitschriften

Lizenz:: https://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/deed.de

Persistenter Identifier:: 1529487027376

Titel:: Deutsches Baugewerks-Blatt : Wochenschr. für d. Interessen d. prakt. Baugewerks

Erscheinungsort:: Berlin

Erscheinungsverlauf:: 42.1882-58.1899

Strukturtyp:: Zeitschrift

Sammlung:: Zeitschriften

Lizenz:: https://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/deed.de

Band

Persistenter Identifier:: 1529487027376_1893

Titel:: Deutsches Baugewerks-Blatt : Wochenschr. für d. Interessen d. prakt. Baugewerks

Jahrgang/Band:: Jg. 53, Bd. 12, 1893

Erscheinungsjahr:: 1893

Sprache:: deutsch

Strukturtyp:: Band

Standort:: Universitätsbibliothek Stuttgart

Signatur:: XIX/135.2-12,1893

Lizenz:: https://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/deed.de

Sammlung:: Zeitschriften

Persistenter Identifier:: 1529487027376_1893

Titel:: Deutsches Baugewerks-Blatt : Wochenschr. für d. Interessen d. prakt. Baugewerks

Jahrgang/Band:: Jg. 53, Bd. 12, 1893

Erscheinungsjahr:: 1893

Sprache:: deutsch

Strukturtyp:: Band

Standort:: Universitätsbibliothek Stuttgart

Signatur:: XIX/135.2-12,1893

Lizenz:: https://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/deed.de

Sammlung:: Zeitschriften

Ausgabe

Titel:: 53. Jahrgang. Heft Nr. 9.

Strukturtyp:: Ausgabe

Titel:: 53. Jahrgang. Heft Nr. 9.

Strukturtyp:: Ausgabe

Artikel

Titel:: Die Bedeutung von Mathematik und Naturlehre für die Baugewerksschule.

Autor:: Werkwerth, M.

Strukturtyp:: Artikel

Titel:: Die Bedeutung von Mathematik und Naturlehre für die Baugewerksschule.

Autor:: Werkwerth, M.

Strukturtyp:: Artikel

33 Hohe Steinbauten. — Die Bedeutung von Mathematik und Naturlehre für die Baugewerksschule. 134 schiebung, beziehungsweise ein Abrutschen kleiner oder großer Mauertheile stattfinden können. In einem solchen Fall sind also zu stark geneigte größere Stein- oder Fugenflächen zu meiden. Ist dabei der Mörtel noch in sich fest zusammen hängend, so ist dieser Mangel wegen des meist sehr großen Reibungswinkels nicht so belangreich; ist aber gleichzeitig der Mörtel leicht zerreiblich oder weich breiartig, so wird diese Verschiebung schon bei geringeren Neigungen eintreten. Es nuß dann also das Mauerwerk aus mehr lagerhaften Steinen jergestellt werden, deren Hauptflächen möglichst senkrecht zur Drückrichtung liegen. Hat ferner der Mörtel den Mangel, tark zu schwinden, oder unter Druck sehr stark zusammen— »reßbar zu sein, so sind Fugen von ungleichartiger Stärke ingünstig, indem sie ein Drehen und Verdrücken einzelner Steine nach sich ziehen. Wenn bei einem solchen Mörtel (zum Beispiel zu früh belastetem, noch weichem Kalkmörtel) ein be— deutender, excentrischer Druck oder verschieden großer Druck in henachbarten Theilen auftritt, so kann sich auch eine zu große Stärke der sonst gleichmäßigen Fugen als nachtheilig erweisen, udem das Mauerwerk schief gedrückt, ausgebaucht oder ab— gescheert werden kann, letzteres besonders dann, wenn keine ge— rügende Verzahnung vorhanden ist. — Wir haben somit in 'ortgesetzter Stufenfolge erkannt, daß jeder Mangel des Mörtels durch eine größere Vollkommenheit des Steinverbandes aus— zugleichen ist. Umgekehrt muß der Mörtel um so zuverlässiger sein, je mangelhafter die Anordnung der Steine ist. Wird die Belastung eines Versuchsgegenstandes soweit zesteigert, daß schließlich die Steine zerplatzen, so trägt die Fugenfüllung wenig Schuld daran, vorausgesetzt, daß sie ge— nügend gleichmäßig vertheilt war und nicht etwa größere Körner enthielt, die zu fest waren, um rechtzeitig zermalmt zu werden. Hier liegt der Kern der Frage: Der beste Mörtel ist nicht derjenige, welcher die größte Druckfestigkeit yjat, sondern derjenige, welcher beweglich genug ist, sich in alle Vertiefungen hin einzudrücken, andererseits aber steif genug, um nicht ganz oder stellenweise aus der Fuge herausgequetscht zu werden. Wenn die Beweglichkeit nun gar noch in derselben Weise abnimmt, wie die Last wächst, das heißt, wenn das Er— härten des Mörtels mit dem Fortschreiten des Baues gleichen Schritt hält, so ist der Mörtel musterhaft. Von der Schnellig— keit der Bauausführung kann es daher abhängen, ob rasch oder langsam bindender Cement, oder ob ein geeigneter guter Kalkmörtel den Vorzug verdient. Beide Mörtelarten erhärten schließlich zu starren, steinartigen Massen. Für viele Zwecke ist dieses recht günstig, für andere Zwecke aber können sich Stoffe besser eignen, die dauernd eine gewisse Beweglichkeit hehalten, wie zum Beispiel das Blei oder asphaltartige Massen, vorausgesetzt natürlich, daß sie steif genug sind, um nicht aus den stärkst belasteten Stellen der Fugen ganz herausgepreßt zu werden. Die Belastung alter Bauwerke anlangend, ist darauf hinzuweisen, daß die Hauptmassen der Mauern, die meist im Innern nur aus Steinbrocken in Kalkmörtel bestehen, häufig chon sehr stark beansprucht werden, daß aber einzelne, in Kalk— nörtel versetzte Werksteinpfeiler oft sehr erheblich belastet sind. Selbst bei Ziegelgemäuer in Kalkmörtel kommt gar nicht so selten weit über 30 «kg Pressung vor. Trotzdem haben sich die alten Werke, es sei nur an die unzähligen gothischen Kirchen mit ihren kühnen Gewölben und überraschend schlanken Pfeilern erinnert, durch viele Jahrhunderte musterhaft erhalten. Daß eines einstürzt, kommt trotz der großen Unbilden durch Vernachlässigung oder bauliche Veränderung sehr selten vor, während Einstürze unserer, weit weniger zahlreichen großen eisernen Brücken leider nicht zu den Seltenheiten gehören. Am Schlusse seiner hochinteressanten Betrachtungen die wir der „Thonindustrie-Ztg.“ entnehmen, geht Herr Mohrmann ioch auf die Vorzüge der aus leichtem Ziegelmauerwerk herge— tellten unbelasteten reichen Gewölbekappen unserer Kirchen näher 'in, die er, selbst für Weiten von 8 bis 10 mund mehr, nur 10 bis 12 em dick, freihändig aus leichten porösen Steinen in gewöhnlichem Kalkmörtel herzustellen empfiehlt. Die Bedeutung von Mathematik und UNaturlehre für die Baugewerksschule. Von M. Wekwerth, Mathematiker an der Baugewerksschule zu Buxtehude. In der „Zeitschrift für gewerblichen Unterricht“ finden wir —DD0 aitten: Die Lehrpläne der Schulen, welche die Ausbildung von Bautechnikern anstreben, haben in den letzten Jahren zumeist eine vesentliche Veränderung erfahren durch Neuaufnahme, bezw. tärkere Betonung der mathematisch-naturwisseuschaftlichen Lehr— ächer, Die größere Aufmerksamkeit gegenüber diesen Lehrgebieten, velche noch heute von mancher Seite als eine unbequeme und iberflüssige Vermehrung der Arbeitslast angesehen wird, hat hne Zweifel ihren Grund in einer Wandlung der Anschauungen iber Zwecke und Ziele der technischen Schulen und über die Mittel zur Erreichung dieser Ziele. — Die älteren Anstalten hetrachten es hauptsächlich als ihre Aufgabe, eine Summe von denntnissen, die im Baugewerbe erfahrungsmäßig erworben und ils praktisch befunden wären, in Form von Rezepten zu über— iefern, wobei natürlich eine systematische Durcharbeitung der inzelnen technischen Wissensgebiete keineswegs ausgeschlossen ist; )ie unbedingt erforderlichen mathematisch-naturwissenschaftlichen, denntnisse wurden gelegentlich als Regeln gelehrt. Auf diese Weise wurden Techniker geschult, welche durch ihre sicheren denntnisse in Baukonstruktion und bei genügender Entwickelung »es technischen Darstellungsvermögens in kleineren Verdhälinissen ehr wohl nützen konnten, die aber den gesteigerten Anforderungen der modernen Technik in keiner Weise gewachsen waren. — Ein großer Theil der Schulen kam daher diesen Bedürfnissen durch Umgestaltung der Lehrpläne entgegen. Eine durchgreifende Aenderung wurde ziemlich allgemein herbeigeführt durch die »reußische „Prüfungsordnung für Baugewerksschulen“ vom 3. September 1888, welche auch auf die meisten Nach— harstaaten ihren Einfluß ausübte. Ausgehend von dem Ge— »anken, daß die Baugewerksschulen nicht allein Poliere für den Bauplatz und Zeichner für Maurer- und Zimmermeister auf dem latten Lande heranzubilden, sondern auch dem fühlbaren Be— dürfnisse nach gewandten technischen Hilfsarbeitern für die staat— iche Bauverwaltung und für die mit größeren Arbeiten aller Art betrauten Archikekten und Ingeuieure abzuhelfen hätten, wird n jener Prüfungsordnung neben einem gründlichen Wissen in zraktischer Baukonstruktion und den verwandten Fächern auch ein hestimmtes Maaß theoretischer Kenntnisse gefordert, durch welche enes praktische Wissen die nöthige Begründung erfahren soll. ẽs unterliegt wohl keinem Zweifel, daß durch eine solche Ver— iefung ihres Wissens die technischen Hilfsarbeiter zur Auffassung ind Ausführung der ihnen übertragenen Aufgaben geeigneter ge— nacht werden. — Sehen wir nun einmal zu, in welchem Umfange die Mathematik und Naturlehre herangezogen werden nußten, um zu der theoretischen Ausbildung beizutragen. Die im Baufache vorkommenden Körperformen lassen sich im allgemeinen zurückführen auf die einfachen geometrischen Ge— zilde, welche in der Stereometrie betrachtet werden; eine gründ— iche systematische Durchnahme der räumlichen Geometrie wird zaher für den Techniker unerläßlich sein, weil dadurch sein An— chauungs- und Darstellungsvermögen auf's Beste entwickelt wird. Soll aber die Stereometrie durchgenommen werden, so ist die ge— naue Kenntniß der Elemente, des Punktes, der Geraden, des ckreises und ihrer Beziehungen zu einander vorauszuschicken, es st also vorher die Planimetrie zu behandeln. Ja, es wäre sogar für den Bautechniker wünschenswerth, wenn der Lehrgang der Planimetrie mit einer kurzen Besprechung der wichtigsten rigenschaften der Kegelschnitte, besonders der Ellipse abgeschlossen vürde. Die Nothwendigkeit, die elementare Geometrie an der Baugewerksschule zu lehren, dürfte damit erwiesen sein.' Der Umfang, in welchem die rechnenden Zweige der Mathe— matik, die Algebra und Trigonometrie, zu behandeln sind, richtet sich hauptsächlich nach der Bedeutung, welche man dem Unterrichte in der Theorie der Baukonstruktionen beimißt. Will man, wie dies durch die Prüfungsordnung offenbar bezweckt wird, technische Hilfskräfte erziehen, welche im Stande sind, auch eine schwierigere Berechnung aus der Statik oder Festigkeitslehre mit Verständniß zu verfolgen und leichtere derartige Berechnungen sogar selbst auszuführen, so muß in der Algebra die Lehre von den Potenzen und Wurzeln eingehend behandelt werden; die Logarithmenlehre nuß der Schüler als rechnerisches Werkzeug sicher in sich auf— riehmen; die Auflösung der Gleichungen ersten Grades mi—

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