ARCH+: Zeitschrift für Architektur und Urbanismus: ARCH+ : Studienhefte für architekturbezogene Umweltforschung und -planung

ARCH+ : Studienhefte für architekturbezogene Umweltforschung und -planung (1969, Jg. 2, H. 5-8)

Bibliografische Daten

Zeitschrift

Persistenter Identifier:: 1571051867188

Titel:: ARCH+: Zeitschrift für Architektur und Urbanismus

Erscheinungsort:: Aachen

Erscheinungsverlauf:: 1.1968-

Signatur:: Archiv IGMA; Universität Stuttgart, Institut für Grundlagen moderner Architektur und Entwerfen

Strukturtyp:: Zeitschrift

Sammlung:: Zeitschriften

Lizenz:: http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/

Band

Persistenter Identifier:: 1571051867188_1969

Titel:: ARCH+ : Studienhefte für architekturbezogene Umweltforschung und -planung

Jahrgang/Band:: 1969, Jg. 2, H. 5-8

Erscheinungsjahr:: 1969

Sprache:: deutsch

Strukturtyp:: Band

Standort:: Universität Stuttgart, Institut für Grundlagen moderner Architektur und Entwerfen

Lizenz:: http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/

Sammlung:: Zeitschriften

Ausgabe

Titel:: Heft 6: Kybernetik, EDV, Programmplanung

Strukturtyp:: Ausgabe

Artikel

Titel:: Ein theoretisches Modell für die Universitätsplanung. (A Theoretical Model for University Planning)

Autor:: Bullock, Nicholas; Dickens, Peter; Steadman, Philip

Übersetzer:: Kaempf, Ruth

Strukturtyp:: Artikel

und des umfangreichen damit zusammenhängenden Zah- lenmaterials ist die Bearbeitung durch elektronische Da- tenverarbeitunag besonders angebracht. Gefahr der "Suboptimierung" Eine ansehnliche, jedoch größtenteils unkoordinierte Informationsmenge über Universitätsplanung, die sich bei getrennten Organisationen, Firmen und Einzelpersonen angesammelt hat, ist vorhanden. Die Architects and Surveyors Group im University Grants Committee, die gebildet wurde, "um das UGC über die Pläne der Uni- versitäten für Einzelgebäude zu beraten und Systeme für Kostenanalysen zur Schaffung von Normen zu entwik- keln, nach denen solche Pläne beurteilt werden könnten" (4), hat bei Bestimmung von Kostenlimits beträchtliche Forschungsarbeit über Studentenwohnbau, Bibliotheken, Sportplätze, Mensa-Einrichtungen und die Verwendung von vorgefertigten Bauteilen im Universitätsbau gelei- stet. Viele gute Arbeit allgemeiner Anwendbarkeit ist von Planungs- und Beratungsfirmen geleistet worden, die von verschiedenen Universitäten mit Vorbereitung von Rah- menplänen beauftragt wurden. Ein Ausschuß der Leiter der Universitätsbauämter! hat begonnen, die bei seinen einzelnen Mitgliedern vorhandenen statistischen Daten in einem zentralen Informationsdienst zu sammeln. Und es gibt Beiträge von unabhängigen Firmen zur Planungs- theorie, die aus der umfassenden Erfahrung etwa der Firma Ove Arup and Partners auf dem Gebiet der Labor- bauten für Universitäten (5) oder von Einzelpersonen stam- men, wie dies z.B. mit 1.R.B. Taylor’s Ausführungen über den Unterrichtsraum in den Naturwissenschaften der Fall ist (6). Die Liste könnte beliebig weitergeführt werden: denn vielleicht noch umfassendere, in Amerika geleistete Forschungsarbeiten finden z.B. auch auf britische Uni- versitätsplanungen Anwendung. Die Gefahr besteht darin, daß, wenn auch in noch so vielen Sparten Forschung be- trieben wird, all diese Untersuchungen ihren Wert verlie- ren, solange sie in der Isolierung bleiben. Mögen sie an sich folgerichtig sein, so berücksichtigen sie vielleicht doch nicht die entscheidende Einwirkung von Parametern außerhalb ihres besonderen Bereichs und sind folglich nicht in der Lage, Informationen zu liefern, mit denen man das in bezug auf das Ganze Bestmögliche erreichen kann. Die Universitäten können in ihrer Planung nur profitieren, wenn sie einzelne Studien mit dem Gesamt- zusammenhang in Beziehung bringen. Um ein Beispiel zu nennen: Die Kaufsumme für neues Bauland und die Kosten des darauf erstellten Gebäudes werden gegenwärtig als getrennte Transaktionen behan- delt. So ist ein Hochhaus oder ein Gebäude in noch ver- dichteter Bebauung denselben Kostenlimits unterworfen (mit weniger Sonderbewilligungen für Aufzüge usw.)wie ein niedriges oder weitläufiges Gebäude mit derselben Nutzfläche, ohne Rücksicht auf die daraus folgende Er- sparnis an Grundstücksfläche. Ähnlich werden Kapital- und laufende Kosten isoliert behandelt, wie auch die Gebäudekosten, die Angestelltengehälter und Einrich- tungskosten. Man könnte sich den Entwurf eines an- scheinend platzverschwendenden Gebäudes vorstellen, der durch eine Reduzierung des Bedarfs an nicht-akade- mischem Personal gerechtfertigt ist. Die gesparten Gehälter dieses Personals stellen über die Lebenszeit des Baues gesehen eine Summe dar, die im 1 Anm.d.Übers.: diese sind Beamte der Universität +4( Vergleich zu den Baukosten des Gebäudes hoch ist. Auch ließen sich große Anstrengungen machen, um den Be- darf an Vorlesungsräumen durch eine Organisation der Zeitnutzung zu verringern; daraus könnte sich jedoch ein erhöhter Bedarf an Laborplätzen ergeben, die im Ver- gleich zu den erstgenannten Plätzen viel teurer sind. Es wäre töricht anzunehmen, daß bei begrenzten Mitteln und innerhalb kurzer Zeit die ganze Breite der Untersu- chungen, die ein umfassendes Modell bedingen würde, gründlich behandelt werden könnte. Wir sind dennoch sehr überzeugt davon, daß die Vorteile einer breiteren Betrachtung die unvermeidbare Skizzenhaftigkeit in den frühen Stadien auf einigen Gebieten der Untersuchung kompensieren. Ehe wir das vorgeschlagene Modell in Einzelheiten be- schreiben, sollten wir auf den bedeutenden Unterschied hinweisen, der zwischen dem verallgemeinernden Pro- zeß des Modellbaus (durch Definition der Parameter und ihrer gegenseitigen Beziehungen) einerseits und dem speziellen Prozeß der Formulierung des Planes zur Lösung eines besonderen Problems (wobei die Parameter dann bestimmte Werte annehmen) andererseits besteht. Für je- den Parameter können innerhalb eines gewissen Bereichs Werte angenommen werden - in keinem Zustand werden feste ideale Werte vorgeschlagen. Das Modell ist auch nicht dafür entwickelt, unter bestimmten Zwängen zu optimieren (es sei denn, daß dies besonders gefordert wird), sondern einfach die Einwirkung einer Variablen auf andere aufzuzeigen und die Konsequenzen verschie- dener Entscheidungen in jedem Stadium sichtbar zu ma- chen. Die Entscheidungen über Formen des Unterrichts oder über Standards für die Raumbedarfsbemessung fallen ganz offensichtlich in den Aufgabenbereich der Erzie- hungsplaner, der Universitätsverwaltung und der von ihnen eingesetzten Architekten. Das Modell fußt in erster Linie auf Standards, Bedingungen und Organisa- tionsformen, wie sie an den Universitäten heute beste- hen. Damit ist aber nicht notwendigerweise gesagt, daß solche Bedinaungen annehmbar oder erstrebenswert sind. Das Modell Der Aufbau des Modells gliedert sich in zwei Teile: im ersten Teil wird die Beziehung zwischen der Hochschul- bevölkerung - Personal- und Studentenzahlen - zum Raumbedarf (gemessen nach Nutzflächen), im zweiten Teil wird die Beziehung dieser Nutzflächen zu dem da- raus folgenden Bauvolumen und weiter zum Geländebe- darf hergestellt. Um die Beziehung von Hochschulbe- völkerung zum Nutzflächenbedarf zeigen zu können, ist eine Beschreibung von Art und Weise der in diesen Räu- men stattfindenden Aktivitäten und der Kommunikations- formen zwischen den Nutzungsorten erforderlich. Um Nutzflächen zu Geländeflächen in Beziehung setzen zu können, muß eine Beschreibung der Form und inneren Gliederung der Gebäude sowie der Gliederung der Flä- chen zwischen Gebäuden vorgenommen werden. Es kom- men hier drei Hauptarten der Nutzung in Frage: Lehre, Forschung und Wohnen. Für den "formalen" Unterricht aller Art, ob dies nun Vor- lesungen, "Klassen", Seminare, Laborpraktika oder ir- gendwelche andere Arten des Unterrichts in Gruppen zu festen Unterrichtszeiten sind, unterliegt die Art der Raum- nutzung einer allgemeinen Theorie, welche die Größe der Gruppen und die Struktur der Studiengänge zu der Anzahl ARCH +2 (1969) H. 6

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