ARCH+: Zeitschrift für Architektur und Urbanismus: ARCH+ : Studienhefte für architekturbezogene Umweltforschung und -planung

ARCH+ : Studienhefte für architekturbezogene Umweltforschung und -planung (1969, Jg. 2, H. 5-8)

Bibliografische Daten

Zeitschrift

Persistenter Identifier:: 1571051867188

Titel:: ARCH+: Zeitschrift für Architektur und Urbanismus

Erscheinungsort:: Aachen

Erscheinungsverlauf:: 1.1968-

Signatur:: Archiv IGMA; Universität Stuttgart, Institut für Grundlagen moderner Architektur und Entwerfen

Strukturtyp:: Zeitschrift

Sammlung:: Zeitschriften

Lizenz:: http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/

Band

Persistenter Identifier:: 1571051867188_1969

Titel:: ARCH+ : Studienhefte für architekturbezogene Umweltforschung und -planung

Jahrgang/Band:: 1969, Jg. 2, H. 5-8

Erscheinungsjahr:: 1969

Sprache:: deutsch

Strukturtyp:: Band

Standort:: Universität Stuttgart, Institut für Grundlagen moderner Architektur und Entwerfen

Lizenz:: http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/

Sammlung:: Zeitschriften

Ausgabe

Titel:: Heft 6: Kybernetik, EDV, Programmplanung

Strukturtyp:: Ausgabe

Artikel

Titel:: Zum Einsatz von Programmiertem Unterricht an Hochschulen

Autor:: Rademacker, Hermann; Brandt, Stephan; Keil, Dietrich

Strukturtyp:: Artikel

Hermann Rademacker Stephan Brandt und Dietrich Keil. ZUM EINSATZ VON PROGRAMMIERTEM UNTER- RICHT AN HOCHSCHULEN Ein Beitrag zum Thema: Neue Methoden der Informa tionsübermittlung in derAusbildung von Architekten, Planern Dieser Beitrag entstand aus der Diskussion des Auto- renkollektivs über die Möglichkeiten, die der Program mierte Unterricht bietet, sowie über die gegenwärtige Ausbildung von Architekten/Planern, zu deren Reform bereits Ansätze bzw. Vorschläge gemacht wurden (z. B. Planerflugschrift, TU Berlin, 1968, und Vorschlä ge der Studienreformkommission, Uni Stuttgart). Er vereinigt die Kenntnisse und Skepsis eines Pädagogen mit den Erfahrungen und kritischen Erwartungen zwei- er Architekturstudenten. Es ist versucht, die Aussagen in programmierter Form darzubieten, was neben Zwecken der Demonstration dazu dienen soll, den Inhalt an der ihm entsprechenden Form zu verifizieren - und gleichzeitig eine kritische Stellunznahme des Lesers zu erleichtern. Deshalb soll dieser Beitrag wie ein Lehrprogramm, d.h. in der Reihenfolge der einzelnen Lernschritte, bearbeitet werden. Die folgende Lernzielbeschreibung soll Sie über die Absichten der Autoren dieses Beitrages aufklären. Wir möchten Ihnen Gelegenheit geben, bevor Sie den folgen- den Text durcharbeiten, zu erfahren, welche Wirkun- gen in Bezug auf eine Veränderung Ihres Verhaltens (denn jedes Lernen bewirkt Verhaltensänderungen) wir erreichen möchten. Wir bitten Sie, zu prüfen, ob Sie die in dieser Lernzielbeschreibung genannten Verhal- tensziele erreichen möchten oder nicht. D.h. daß Sie die "Lektüre'' des Beitrags von dem Ergebnis dieser Prüfung abhängig machen. Hier die Lernzielbeschreibung für den Text, nach des- sen Bearbeitung Sie zu folgendem in der Lage sein sol! fen: 1. Beurteilen von Lehrprogrammen; d.h. entscheiden, ob ein gegebenes Lehrprogramm für einen vorgege benen Unterrichtszweck eingesetzt werden sollte oder nicht. Beurteilungskriterien sind vor allem - operationalisierte Beschreibung von Lernzielen und - Lerntheoretische Gesichtspunkte 2. Beurteilen der Unterrichtsbedingungen, unter denen die Verwendung von Lehrprogrammen für einen be- stimmten Unterrichtszweck erfolgversprechend ist oder nicht. Beurteilungskriterien sind vor allem - Notwendige Voraussetzungen bei den Adressaten (denjenigen, die mit dem Programm etwas lernen sollen) Organisatorische Bedingungen für die Bearbeitung des Programms. Beurteilen der Unterrichts- und Ausbildungsbedin- gungen an Hochschulen, von denen eine erfolgver- sprechende Verwendung von Lehrprogrammen für bestimmte Zwecke abhängig ist. 1 Übertragen und Anwenden der Kriterien zur Beur- teilung von Lehrprogrammen auf die Beurteilung von Unterricht und Ausbildung an Hochschulen. 1. Lernschritt (LS 1) Sie haben sich entschieden, die genannten Lernziele erreichen zu wollen. Wir hoffen, daß Ihnen das durch die Bearbeitung dieses Textes gelingt, der so etwas ähnliches wie ein Lehrprogramm ist. (Ob es wirklich eines ist, sollten Sie nach der Bearbeitung dieses Pro- gramms selber beurteilen können. ) Wenn Sie diesen Text, den wir uns als Programm zu bezeichnen erlauben, jetzt bearbeiten, ereignet sich PROGRAMMIERTER UNTERRICHT (PU). Von wessen Entscheidung hängt es im vorliegen- den Fall ab, ob sich PU ereignen kann ? (Überlegen Sie bitte immer die Antworten und le- sen Sie dann den nächsten Schritt, der zum Ver- gieich die richtige Antwort enthält. ) ARCH +2 (1969) H. 6

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