ARCH+: Zeitschrift für Architektur und Urbanismus: ARCH+ : Zeitschrift für Architektur und Städtebau

ARCH+ : Zeitschrift für Architektur und Städtebau (1987, Jg. 20, H. 88-92)

Bibliographic data

Collection Object

Persistent identifier:: 1571051867188

Title:: ARCH+: Zeitschrift für Architektur und Urbanismus

Place of publication:: Aachen

Regularity of issue:: 1.1968-

Shelfmark:: Archiv IGMA; Universität Stuttgart, Institut für Grundlagen moderner Architektur und Entwerfen

Structure type:: Periodical

Collection:: Periodicals

License:: http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/

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Persistent identifier:: 1571051867188_1987

Title:: ARCH+ : Zeitschrift für Architektur und Städtebau

Volume:: 1987, Jg. 20, H. 88-92

Year of publication:: 1987

Language:: german

Structure type:: Volume

Physical location:: Universität Stuttgart, Institut für Grundlagen moderner Architektur

License:: http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/

Collection:: Periodicals

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Title:: Heft 90/91: Le Corbusier

Structure type:: Issue

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Title:: Le Corbusier

Structure type:: Part

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Title:: Atelier 5. Angefangen mit Le Corbusier

Author:: Fresne, Antoine du

Structure type:: Article

x A hatte, den Bauten in Nordafrika, den Ar- beiten von Candilis (sehr Corbu-beein- fluBt), von Emery, von Leuten, deren Na- men man heute kaum mehr kennt. In Bern waren wir allein, aber drauBen, da sah man, was diese Corbu-Anregungen ausló- sen konnten. Man sah, daß man das ganze Bauen und Wohnen eben anders ansehen konnte. — Und als wir vom Tech weggingen, Gerber und ich, da hatten wir gelost, wer geht zu Corbu, wer versuchts bei Niemeyer. Ich zog das Corbu-Los und ging mich vorstel- len. Ich glaube, ich war einer unter 800, habe lange mit Wogensky gesprochen, bis zu Corbu bin ich gar nicht durchgedrun- gen. Und Gerber, der ging nach Siidame- rika. - Das war alles todernst gemeint. Man wollte Schüler sein und konnte es gar nicht. Man wollte noch genauer lernen. Wir hatten damals ganz wenige Publika- tionen, abgegriffene, wir kannten die Er- zählungen Corbus über seine Erlebnisse in Rio. du Fresne: Man sah also in diesen Bü- chern, wie die Sachen gemacht waren, ver- suchte durch intensives Betrachten, durch Lesen zu verstehen. Pini: Und ganz wichtig: Gerber und ich, wir haben jeglichen anderen Lehrer refu- siert. Es war gar nicht môglich, unsin einer Schule zu einem Abschluß zu führen. Was andere Schüler durchaus akzeptiert hat- ten, von irgendeinem Lehrer gelehrt zu werden, das ging für uns nicht. Für uns wa- ren das alles drittklassige Lehrer, ob nun am Tech oder an der ETH, da gab es kei- nen, von dem wir das Gefühl hatten, er hátte ein Recht, uns waszulehren. Wir ha- ben die Schule verlassen. - Am Abend hattest du den Meister und am Tag, da hát- test du deinen Lehrer akzeptieren müssen - unmóglich. Innerhalb eines halben Jah- res hatten wir Krach, innerhalb eines Jah- res muBten wir gehen. — Wir hatten ja auch keinerlei Existenzangst. Wir waren nicht die, die da etwa Ängste hatten, was ge- schehen sollte ohne Diplom. Corbu hatte ia auch keins. Wenn er es so gemacht hat- 7 Küche 8 Terrasse 9 Schlafraum 0 Bad 2 Galerie 13 Bibliothek te, was sollten wir uns abbrauchen mit Leuten, die gar nichts zu sagen hatten. — Und unsere große Liebe zu Corbu, unsere absolute Begeisterung, war natürlich ein Fundament für die Gruppe, wie es danach ein solches nicht mehr geben konnte. — Wir stiegen ein ins absolute Nichts. Es war eine wahnsinnig schöne Zeit. Eine Zeit der Vorbehaltlosigkeit, eine Zeit des Glaubens an sich selber. Die Rückschläge kamen dann schon. Aber eine der Stärken des Atelier 5 ist natürlich seine Entste- hungsgeschichte. Heute müssen wir unse- re Kräfte woanders suchen. du Fresne: Kannst du ja auch, ich denke da an die Mensa”, das war doch eine verwirk- lichte Vision, die vereinigend wirken konnte... doch zurück. Pini: Diese Zeit der beschränkten Per- spektive hatte doch vieles erleichert, da- mals. du Fresne: Ich sehe da einen rezepthaften Ansatz. Die Vorstellung, daß sich aus ei- nem ungeheuren Wissen um die Architek- tur die Möglichkeit ergeben könnte, Schlüsse zu ziehen, die zu einem gebauten Werk führen (nicht zu verbalen Außerun- zen oder Geschriebenem), die ist mit Fra- gezeichen zu versehen. - Die Geschichte des Atelier 5 zeigt da einen vóllig anderen Weg. Sie ist die einer totalen Abkapse- lung, einer total einseitigen Ausrichtung und Konzentration auf ein Vokabular, auf eine Sprache. Wo man nicht wußte, wie sich ausdrücken, nahm man das Wörter- buch zur Hand. Und zwar ein ganz be- stimmtes, einseitiges Wörterbuch. Pini: Aus Musterschülern gibt es wohl kei- ne Architekten, Schreiberlinge vielleicht. du Fresne: Und gewisse Dinge sind sich doch durchaus gleich geblieben. Dieses nicht Akzeptieren eines anderen Lehrers. Wir haben ja nicht andere Vorbilder auch noch akzeptiert, so wie man das heute et- wa bei einem Galfetti sehen kann, der sich plötzlich für Wagner interessiert, für den Wiener Städtebau, ich denke da an sein Projekt der Post Bellinzona. - Das heifit, man hat gelernt, in einem Paar Schuhe zu gehen, ein zweites Paar, das man noch ausprobieren wollte, gab es nicht. Das hat uns wahrscheinlich von der Qualität her gesehen den Kragen gerettet. Pini: ... Und von der Möglichkeit, zusam- men zu arbeiten, denn schon über die rich- tige Interpretation innerhalb der Corbu- Schule hat es ja einigen Streit gegeben bei uns. Ich denke da zum Beispiel an Müller Thun”. — Diese Abkapselung, diese Kon- zentration, das ist eine ganz wichtige Sa- che. Nur in diese Einseitigkeit konnte und kann man sich total hineinsteigern. du Fresne: Die Kritik an Müller Thun, das war ja eine Kritik an der Opulenz, eine Kritik am Zuviel. Pini: Hier sah man plótzlich eine Gefahr, daß zu hemmungslos nachgearbeitet wur- de. Hier kam schon die Frage auf, ob denn das nicht eine zu einfache Art sei, Corbu nachzuleben, nachzustricken. Das Pro- blem ‚Lernen oder Kopieren’, das war auf Mitte rechts: Grundriß 3. Stock unten: Längsschnitt TR

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