104 COM POSITION. 
I. PARTIE. Rien n’empêche de diviser en deux, un carré par .un 
HI. sxcrioN. pouvel axe ; et cela dans un sens ou dans l’autre et 
quelquefois, dans l’un et l’autre sens. 
De ces divisions du carré naissent de nouveaux plans ; 
et si l'on supprime quelques-uns des axes , celle suppres- 
sion donnera de nouveau naissance à des plans différens. 
Si la seule division du carré en.deux produit tant de 
dispositions simples : on voit clairement combien il doit 
résulter de nouvelles dispositions par la division du carré 
en trois , en quatre etc.; par les divisions du parallélo- 
gramme et du cercle ; enfin, par les combinaisons de ce 
dernier avec les deux autres. Pour s’en convaincre , il 
suffit de jeter les yeux sur la planche qui représente les 
principales de ces divisions ; et de joindre ensuite à cha- 
cune de ‘ces diverses dispositions horizontales , toutes les 
espèces de dispositions verticales que l’on peut imaginer : 
car il n’est pas possible d'exprimer le nombre de com- 
positions différentes que cette foule de combinaisons est 
capable de produire. 
Nous terminerons cette deuxième Partie, en invitant 
les Elèves à suivre, dans l’étude de l’Architecture , la 
marche que nous leur avons tracée , marche qui est la 
même que celle que l’on suit dans les autres connaissances 
humaines, En effet, dans la littérature par exemple, on 
commence par les élémens du discours et dans la musique, 
avant de chanter un air quelconque , on solfie. N°est-il 
pas extraordinaire , qu’en fait d’Architecture , on compose 
communément sans avoir étudié tous les objets que l’on 
doit assembler ? Si, au contraire , les Elèves s’attachent 
au plan que nous leur proposons ; ils se familiariseront 
avec les formes, avec les proportions des élémens et, ce 
qui importe davantage, avec les diverses combinaisons 
de